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陕西西安高新第八小学:丰富“第二课堂” 减负不减质

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2021-12-14    作者:
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■“双减”在行动·学校教育篇

如何有效减轻家长实际困难,促进学生健康成长与个性发展?今年9月开学前,陕西省西安高新第八小学经过教研讨论,决定专注学生个性成长,为学生打造丰富的社团课程。

该校形成了“4+X”新型课程模式:“4”为以教师为主导,小老师为主体,第三方公益教育机构为补充,家长为助力;“X”为新家政体验课程、人工智能课程、养殖课程、百家讲堂等课程,各学科活动丰富多彩。

这些从全面育人、提升人文素养角度开设的课程,涉及生活类、语言类、科学类等八大类课程,为孩子打造学习成长乐园。课程面向全体学生开放,学生自选,每学期可选5项,人人每天有社团活动。

每天下午延时服务期间,语文教师带领学生走进图书馆自由阅读,美术教师组织学生学习版画,音乐教师组织民乐、管乐排练,信息教师带领学生走进人工智能教室学习学校的特色课程。同时,在自主学习课程中,教师组织学生自主完成课后作业,并对个别学习有困难的学生给予针对性的辅导帮助。

“双减”政策实施以来,西安高新第八小学注重学生口语交际能力、合作力与学科核心素养、思维品质培养,注重方法应用和能力训练,实现高效课堂;为学生提供自习时间,加强学生课业管理,精心设计、分层布置、现场答疑辅导,保障“作业不回家”;注重学生动手操作能力及深度思维培养,制定学科实践活动方案,让学生在玩中学、做中思。

“在‘双减’政策下,我们不减责任、不减质量、不减成长!”校长侯栋伟说,学校通过校长、年级组长、班主任“三级”管理机制,落实各级责任人,保障全校整体服务工作推进,确保课后服务高质高效。

学生侯启晨的妈妈说:“课后服务缓解了我的‘接娃焦虑’,让我在工作时间内不必一心牵挂两头,也减轻了我的经济负担。”

据悉,该校1400多名学生中,超过96%的学生参加了课后服务。

《中国教育报》2021年12月14日第3版?

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